Les journées scientifiques inter-réseaux de Damas (27-29 mai 2009) ont permis de réunir et de confronter des travaux portant sur trois axes clés de cette problématique et venant de chercheurs reconnus et de jeunes chercheurs des cinq continents : l’émergence de nouvelles formes, normes et identités linguistiques « métissées » ; l’émergence de nouvelles compétences dites « plurilingues et interculturelles » notamment au regard de la didactique des langues, et leur prise en compte en termes d’expression culturelle et de relations interculturelles ; l’émergence d’expressions culturelles centrées sur des « endonormes » innovantes notamment analysées en littérature francophone.
Au-delà d’une synthèse d’informations scientifiques, un questionnement théorique transversal est suscité : quels cadres, quels modèles, quels concepts communs aux différentes disciplines et réseaux de chercheurs peuvent rendre compte de ces dynamiques d’émergence et d’innovation, et permettraient de rendre leur exploitation constructive ?
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